CÁLCULO MENTAL -JUEGO
CALCULO SUMA 1O SUMA 10
OTRO DE CALCULO MENTAL
Este blog está creado para utilizarlo como herramienta de trabajo.
viernes, 17 de marzo de 2017
lunes, 13 de marzo de 2017
PREPARANDO LA SEMANA DEL LIBRO
GLORIA FUERTES GARCÍA
CENTENARIO
1917-1998
TRABAJAMOS LAS POESÍAS
GLORIA FUERTES
“EL HADA ACARAMELADA”
El Hada Acaramelada
De pequeña atolondrada
Pues soñaba con ser Hada
de cucurucho y varita.
Su madre doña Rosita,
Dándole beso tras beso,
Le dijo: ¡Nada de Hada,
que ya no se lleva eso!
¿Cómo vas a ser un hada
con ese flequillo tieso
y esos ojos de ratón,
si ya no se lleva eso?
-Somos pobres, no hay castillo,
tu padre suda en el trillo,
yo sudo en el lavadero…
(La niña lloró sobre la cesta de ropa
y la cesta se llenó de pipas y caramelos)
Con un periódico se hizo
un cucurucho muy tieso,
de esta forma se sentó
a la puerta del colegio
con su cesta milagrosa,
con su varita de fresno
para espantar a las moscas
del puesto de caramelos.
“¡Todo gratis, todo gratis!”
se leía en un letrero. [...]
“¡Todo gratis!” regalaba
yoyoes y caramelos…
El Hada, cuanto más daba
Más se le llenaba el cesto.
El Hada Acaramelada
La llamaban y la llaman
Todos los chicos del pueblo.
El Gato Garabato
El pincel calvo
Actividad:
- ¿ Qué año nació Gloria Fuertes?
- ¿En qué ciudad y barrio nació?
- ¿Qué profesión tenía su madre ? ¿y su padre?
- ¿A qué edad aprendió a leer?
- ¿Cuál fue su primer juguete?
- ¿Qué edad tenía cuando falleció su madre?
- ¿Cuál fue su primer colegio?¿Por qué no le gustaba?
- ¿Cuál fue su primer libro de poemas?Copia unos versos de ese libro.
- ¿En qué revista infantil comienza a trabajar como redactora en 1939?
- ¿Cuál fue su primer premio en 1947 en Radio Nacional de España?
- ¿ Qué año publica canciones para niños?
- ¿Qué empezó a estudiar entre 1955-1960 ?
- ¿El premio Acento con qué poemario lo consiguió?
- ¿Por qué reside en Estados Unidos?
- Nombra dos programas infantiles donde ella trabajó.
- ¿Cuándo y dónde se estrena su obra Las tres reinas Magas?
- ¿ Qué año es nombrada dama de la Paz?
- ¿Qué año fallece?
- ¿Dónde está enterrada?
- Nombra un listado 10 poesías de Gloria Fuertes.
Poesías trabajadas en el aula:
jueves, 23 de febrero de 2017
CELEBRACIÓN DÍA DE ANDALUCÍA
MAÑANA DÍA 24 DE FEBRERO TENDREMOS LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA.
LA PROGRAMACIÓN ES LA SIGUIENTE:
LA PROGRAMACIÓN ES LA SIGUIENTE:
- DESAYUNO ANDALUZ.
- Y DESPUÉS DEL RECREO REALIZAREMOS UN ACTO COMÚN CON TODOS LOS ALUMNOS/AS DEL CENTRO.EL TERCER CICLO PARTICIPARÁ REALIZANDO LA ACTUACIÓN "LAS HIJAS DE ANDALUCÍA"
- Os dejo un poco de la introducción de la obra:
"Mi Familia numerosa
ocho hijas alumbre.
Las ocho son buenas mozas
de la cabeza a los pies.
Tener a las ocho juntas
es mi mayor alegría
por si no lo he dicho antes
mi nombre es Andalucia."
viernes, 17 de febrero de 2017
DÍA DE LA MUJER
Actividades realizadas en el tercer ciclo:
* Vídeo “ Da la cara por los derechos de la mujer”.
* Antes de verlo , lluvia de ideas sobre lo que piensan que van a ver;
* ¿Qué crees que vamos a ver (por el título)?
* ¿Qué puede significar “da cara por los derechos de la mujer?
* ¿Creéis que las mujeres en todas las partes del mundo tienen los mismos derechos?
* Vemos el vídeo. Preguntamos:
* ¿Qué os ha parecido?, ¿qué habéis sentido?
* ¿Lo veis justo?, ¿porqué?
* ¿Por qué crees que está pasando esto?
* ¿Cómo crees que se sienten?
* ¿Cómo crees que deberíamos todos de actuar?
* ¿Tú que le dirías?
* ¿Tú que harías?……..
Después se propone que cada clase plasme de forma plástica (ya sean dibujos, graffitis, palabras, frases….) en papel continuó, no más de 1,5 metros, qué le dirían a esas mujeres , qué harían… (por ejemplo, Eres valiente, estoy contigo. Lucharé para que esto no ocurra. Te valoro y admiro. etc)
RESULTADO FINAL
* Vídeo “ Da la cara por los derechos de la mujer”.
* Antes de verlo , lluvia de ideas sobre lo que piensan que van a ver;
* ¿Qué crees que vamos a ver (por el título)?
* ¿Qué puede significar “da cara por los derechos de la mujer?
* ¿Creéis que las mujeres en todas las partes del mundo tienen los mismos derechos?
* Vemos el vídeo. Preguntamos:
* ¿Qué os ha parecido?, ¿qué habéis sentido?
* ¿Lo veis justo?, ¿porqué?
* ¿Por qué crees que está pasando esto?
* ¿Cómo crees que se sienten?
* ¿Cómo crees que deberíamos todos de actuar?
* ¿Tú que le dirías?
* ¿Tú que harías?……..
Después se propone que cada clase plasme de forma plástica (ya sean dibujos, graffitis, palabras, frases….) en papel continuó, no más de 1,5 metros, qué le dirían a esas mujeres , qué harían… (por ejemplo, Eres valiente, estoy contigo. Lucharé para que esto no ocurra. Te valoro y admiro. etc)
RESULTADO FINAL
martes, 14 de febrero de 2017
SOMOS UN EQUIPO
HEMOS EMPEZADO LA SEMANA TRABAJANDO LAS EMOCIONES.
MEDIANTE EL TRABJO COOPERATIVO PODEMOS CONSEGUIR TODO LO QUE NOS PROPONGAMOS.CADA UNO DE NOSOTROS PODEMOS APORTAR ALGO.
NUESTRA CLASE ES LA CLASE DE 6 º D Y JUNTOS PODEMOS LOGRAR MUCHO.
MEDIANTE EL TRABJO COOPERATIVO PODEMOS CONSEGUIR TODO LO QUE NOS PROPONGAMOS.CADA UNO DE NOSOTROS PODEMOS APORTAR ALGO.
NUESTRA CLASE ES LA CLASE DE 6 º D Y JUNTOS PODEMOS LOGRAR MUCHO.
DE TODO CORAZÓN.....111 POEMAS DE AMOR
HEMOS ESTADO TRABAJANDO DURANTE UNA SEMANA EL LIBRO TITULADO "DE TODO CORAZÓN ...111 POEMAS DE AMOR" EDITORIAL SM.
DE TODO CORAZÓN ES UNA ANTOLOGÍA DE POEMAS DE AMOR , DIVIDIDA EN TRES PARTES:LA PRIMERA ABARCA CASI TOD EL SIGLO XIX , CON EL ROMANTICISMO Y EL MODERNISMO COMO TENDENCIAS DOMINANTES;LA SEGUNDA TRANSCURRE ENTRE LOS ÚLTIMOS AÑOS DEL PASADO SIGLO Y LA TERCERA COMPRENDE EL ÚLTIMO MEDIO SIGLO.
LA ACTIVIDAD HA SIDO TRABAJADA POR EL TERCER CICLO Y EL LIBRO NOS HA LLEGADO A LAS MANOS GRACIAS A NUESTRA COMPAÑERA MONTAÑA.
HEMOS CREADO ESTE BONITO MURAL LLENO DE POEMAS DE AMOR.
Y HEMOS CREADOS NUESTROS PROPIOS POEMAS .
DURANTE UNA SEMANA SE HAN IDO METIENDO EN UNA CAJA PARA LEERLOS EL DÍA DE SAN VALENTÍN.
DE TODO CORAZÓN ES UNA ANTOLOGÍA DE POEMAS DE AMOR , DIVIDIDA EN TRES PARTES:LA PRIMERA ABARCA CASI TOD EL SIGLO XIX , CON EL ROMANTICISMO Y EL MODERNISMO COMO TENDENCIAS DOMINANTES;LA SEGUNDA TRANSCURRE ENTRE LOS ÚLTIMOS AÑOS DEL PASADO SIGLO Y LA TERCERA COMPRENDE EL ÚLTIMO MEDIO SIGLO.
LA ACTIVIDAD HA SIDO TRABAJADA POR EL TERCER CICLO Y EL LIBRO NOS HA LLEGADO A LAS MANOS GRACIAS A NUESTRA COMPAÑERA MONTAÑA.
HEMOS CREADO ESTE BONITO MURAL LLENO DE POEMAS DE AMOR.
Y HEMOS CREADOS NUESTROS PROPIOS POEMAS .
DURANTE UNA SEMANA SE HAN IDO METIENDO EN UNA CAJA PARA LEERLOS EL DÍA DE SAN VALENTÍN.
jueves, 19 de enero de 2017
ACTIVIDAD DÍA DE LA PAZ
En
coordinación con varios programas que se realizan en el centro
(Escuela Espacio de Paz, Igualdad, Creciendo en Salud, Creatividad
Literaria) haremos para el día de la paz
una actividad común:
OBJETIVOS:
-
Facilitar la utilización de un lenguaje emocional a través del cual el alumnado pueda expresar sus sentimientos.
-
Fomentar valores y actitudes necesarios para vivir en una sociedad pacífica y armoniosa.
-
Incentivar el amor y el cariño por los demás.
-
Estimular la creatividad y la imaginación y apreciar los usos creativos del lenguaje en la lectura y escritura
-
Difundir las producciones del alumnado y crear en el contexto educativo espacios de expresión.
-
Mejorar las relaciones dentro del grupo clase promoviendo el compañerismo a través de las recetas.
-
Conocer vocabulario relacionado con la cultura de paz y resolución de conflictos.
ACTIVIDAD
VISIONADO DE YO DECIDO VIVIR EN PAZ
Letra de la canción
Me he dado cuenta, que mis actitudes traen consecuencias
que a mis palabras y mis actos hay respuestas
que lo que entrego a mí la gente me regresa
que en mi colonia mis costumbres se reflejan
y no se trata solamente de mí
pues somos todos los que estamos aquí
que decidimos juntos como vivir.RAP
marquemos la diferencia respetando a los demás
tu tranquilidad es mi responsabilidad
yo decido vivir en paz (BIS)
que lo que entrego a mí la gente me regresa
que en mi colonia mis costumbres se reflejan
y no se trata solamente de mí
pues somos todos los que estamos aquí
que decidimos juntos como vivir.
si al escuchar algún rumor prefiero no opinar,
si yo respeto tu respetas mi privacidad.
A las mujeres respetamos, ¡viva la igualdad!
por mis amigas, mis hermanas y por mi mamá
cuando a la chica que me gusta vea yo caminar
me detengo y pienso antes de empezarla a piropear.
YO
DECIDO VIVIR EN PAZ
Me he dado cuenta, que mis actitudes traen consecuencias
que a mis palabras y mis actos hay respuestas
que lo que entrego a mí la gente me regresa
que en mi colonia mis costumbres se reflejan
y no se trata solamente de mí
pues somos todos los que estamos aquí
que decidimos juntos como vivir.RAP
ESTRIBILLO
Yo
decido, yo decido, vivir en paz
marquemos la diferencia respetando a los demás
tu tranquilidad es mi responsabilidad
yo decido vivir en paz (BIS)
Me
he dado cuenta, que mis actitudes traen consecuencias
que a mis palabras y mis actos hay respuestas
que a mis palabras y mis actos hay respuestas
que lo que entrego a mí la gente me regresa
que en mi colonia mis costumbres se reflejan
y no se trata solamente de mí
pues somos todos los que estamos aquí
que decidimos juntos como vivir.
RAP
Yo
decido si en mi vida siembro amistad,
si al escuchar algún rumor prefiero no opinar,
si yo respeto tu respetas mi privacidad.
A las mujeres respetamos, ¡viva la igualdad!
por mis amigas, mis hermanas y por mi mamá
cuando a la chica que me gusta vea yo caminar
me detengo y pienso antes de empezarla a piropear.
ESTRIBILLO
(Bis)
ESTRIBILLO
(Bis)
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